Keynote Panelists

​Educadora brasileña, recibió su doctorado por la Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.  Nita Freire se dedica a perpetuar los verdaderos esfuerzos político-éticos-educativos de su esposo.  Recibió varios honores, entre ellos Doctora honoris causa (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul); Profesora Honoraria (Universidad Nacional de Lanús / Argentina); A Chave da Sabedoria (Secretaría de Educación de Brasil); Medalla del 60º aniversario de la UNESCO.  Autora / editora de varios libros; su libro Paulo Freire: Uma História de Vida ganó el 2do lugar del Prêmio Jabuti (Categoría Biografía, 2007).

​Una intelectual pública, educadora, escritora, activista, trabajadora cultural y artista.  Antonia Darder se ha distinguido como una académica internacional freireana. Tiene la Cátedra de Ética y Liderazgo Moral de Leavey Presidential Endowed en la Loyola Marymount University, Los Ángeles, y Profesora Emérita de Educación en la University of Illinois Urbana Champaign. Recibió el premio Scholars of Color Lifetime Contribution de la American Educational Research Association.

Profesor de Política Educativa y Educación Comparada en Mary Lou Fulton Teachers College, Arizona State University. El objetivo general de la beca del Dr. Fischman es contribuir a comprender y mejorar los procesos de producción de conocimiento, reconocimiento e intercambio entre investigadores, educadores, activistas, profesionales, administradores, trabajadores de los medios de comunicación, formuladores de políticas y el público en general.

Asesor principal del presidente sobre antirracismo y excelencia inclusiva, director del Centro para la Cultura, la Identidad y la Educación y profesor de Educación de la University of British Columbia. También es coeditor de la serie de libros African and Diasporic Cultural Studies (University of Toronto Press) y editor asociado de la revista Critical Arts .

Profesora Catedrática y Directora del Departamento de Sociología de la Universidad de Barcelona, con un doctorado por Harvard. Presidente de la European Sociological Association (2019-21) y miembro del Consejo de la European Alliance for Social Sciences and Humanities (2016-19). Editora de la revista ISA International Sociology . Coordinó la investigación SOLIDUS, financiada con fondos europeos, que estudia la solidaridad en Europa y ha publicado recientemente el libro Achieving Social Impact: Sociology in the Public Sphere.

​Profesora de Ciencias Sociales en el Amsterdam University College y profesor emérita del Programa de Doctorado en Liderazgo en Escuelas Urbanas de la University of Massachusetts Boston. Durante el período 2007-2016, fue becaria visitante en el Instituto de Estudios Étnicos y Migratorios de la University of Amsterdam. Utiliza las enseñanzas de Paulo Freire en la realización de etnografías comunitarias con grupos de inmigrantes en Amsterdam.

​Profesora emérita, Facultad de Educación de la Universidade Federal de São Paulo (USP). Formó parte del equipo de Paulo Freire en la Secretaría Municipal de Educación, São Paulo; Secretario de Educación, Cultura, Deporte y Ocio de Diadema / SP; y Director de la Facultad de Educación de la USP. Su investigación se enfoca en Política Educativa, Financiamiento de la Educación Básica y Educación Popular.

Profesor emérito y Distinguished Professor de artes liberales y educación en la University of Massachusetts Boston. Teórico crítico, lingüista y experto en alfabetización y estudios de la educación, ha sido una figura central en el campo de la pedagogía crítica durante más de 30 años. El libro en coautoría de Macedo y Freire, Literacy: Reading the Word and the World, redefine la naturaleza y el terreno de la alfabetización y la pedagogía crítica.

Distinguished Professor de Estudios Críticos, Codirector del Proyecto Democrático Paulo Freire y Embajador Internacional de Ética Global y Justicia Social, Chapman University.  Un académico y activista cuyo trabajo escrito y activismo educativo intentan reflejar los objetivos y prácticas educativas desarrolladas por Paulo Freire.  Peter es el autor / editor de casi 50 libros y sus escritos se han traducido a más de 25 idiomas.

​Profesora de Ciencias Políticas y Estudios Nativos Americanos e Indígenas en la University of Connecticut, con afiliaciones en Estudios Americanos, Filosofía y Estudios de Mujeres, Género y Sexualidad.  Su trabajo se centra en producir análisis más matizados del presente colonial.  Su libro Red Pedagogy: Native American Social and Political Thought se publicará próximamente en una traducción al portugués.  Recibió una beca senior de la Fundación Ford (2019-2020) y es miembro fundador de New York Stands for Standing Rock.

Doctor en Filosofía por la Universidad Goethe, Frankfurt, Alemania.  Heinz Peter Gerhardt escribió la biografía “Paulo Freire” para la UNESCO.  Impartido en los Estados Unidos (SUNY / Albany), Brasil (UFRN / Natal), China (USJ / Macao - China), Alemania (FH Bund / Brühl). Investigación: Educación Liberadora, Formación de Profesores y Psicología Organizacional: www.heinzpetergerhardt.com

Christopher Emdin es un erudito-practicante y educador que es autor del libro galardonado, Urban Science Education for the Hip-hop Generation y el bestseller del New York Times For White Folks Who Teach In the Hood and the Rest of Ya’ll too. Su libro más reciente Ratchetdemic: Reimagining Academic Success ha sido descrito como "uno de los libros educativos más importantes de la última década".

​Profesor y Cátedra UNESCO de Educación Global de Adultos en la University of Malta. Ha estado estudiando las obras de Freire durante los últimos treinta años y sus publicaciones incluyen Gramsci, Freire and Adult Education (1999), Liberating Praxis (2004; 2008), Echoes from Freire for a Critically Engaged Pedagogy (2013), y más recientemente Critical Education in International Perspective (con Paolo Vittoria, 2021).

​Profesora emérita y ex Kellner Family Chair de Educación Urbana en el Departamento de Currículo e Instrucción y Afiliado de la Facultad en los Departamentos de Estudios de Políticas Educativas, Liderazgo Educativo y Análisis de Políticas y Estudios Afroamericanos en la University of Wisconsin-Madison.  Presidente de la National Academy of Education (2017-2021) y Presidente de la American Educational Research Association (2005-2006). Miembro correspondiente de la British Academy, Ladson-Billings es conocida por su trabajo pionero en "pedagogía culturalmente relevante" y aplicaciones de la teoría crítica de la raza a la educación.